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“教育的世外桃源”头条主页新课程革新将彻底革新我国基础教育的现状，改变旧的教育理念，改变课本繁难偏旧的现象，改变教师教与学生学的方式，改变传统的评价方式以及课程治理特别课本研发过于集中的状况。新课改的所有要求都集中标示着一个信息就是：学生是主体，课堂是学生自主学习的课堂 ，这对教师的事情特别是日常备课的事情提出了更精致与更严格的要求。在我校各学科的备课流程就已经很好地展示了精致化备课的基本要求，我再谈以下几点：一、教师要精致化的研课标与备透课本课标与课本是重要的教学资源，也是教师创新教学的前提，这也意味着新课改配景下，教师有了越发辽阔的空间。课本是用来用的，而不是来教的。
教师是课本的解读者与实践者。教师以课标与课本举行细心地研读，对课本内容举行个性化的加工与缔造并举行整合，缔造性的教学是很有须要的。出现课本内容要灵活变通。课本是死的，人是活的，课本只不外是个例子，教师要实时关注时代生长的新动向，吸收生活中富厚的质料，整理并融入自己的教学，在教学实践中富厚与完善并生长我们的课本，这样才气充实发挥课本的功效，让学生获得充实的生长。
二、教师要备透学生首先要相识真实的学情，为学生找准切实的教学起点，从教学实践来看，每小我私家的知识配景与水平履历都是差别的，学生自学会的不教，学生会了的不教，教了不会的不教， 另外，还要从教育心理学的层面出发，从课前观察到课堂体现再到课堂总结中到处相识学生的真实学情，让优等生动员后进生，使全体同学努力到场课堂，到达全体到场，配合提高的目的。三、教师要备透教法：学案导学，同堂异步是我们课堂的主要方式，但任何教学方法都不是万能，所谓教无定法，贵在得法。
这就要求教师要能综合运用种种教学方法，自信且高效的驾驭课堂，特别是数学学科，不能把学生框死，而是要激活学生的思维，从而到达最佳的教学效果。四、教师要备透学法真正提高教学质量的教学才是好的教学，一节课既要有教师的出彩，因为那说明晰教师的能力与水平，但还是要看学生的出彩。
所谓教出来的丑气，想出来的志气。课堂如果不落实学法的指导，只是一味地满堂灌是行不通的。
所谓授人以鱼不如授人以渔。让学生掌握学习的自主权，变要我学为我要学才是王道。五、教师要备活历程虽然我们有上课流程作为总体课堂的模式引导，但要学其神而不是学其形，否则会走入走流程的蜻蜓点水式的教学，学生能力没有获得生长，综合素养的形成最后也只能是一句空话。
所以，师生关系是学习结果的晴雨表，营造良好的民主的教学情况是很重要的。教师的导学应该建设在学生自学或共学的基础之上，教师适当的点拔与调控，独霸教学的连贯性与科学性，按纪律举行教学，实事求是，换位思考才气最终出结果。
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